111學年度輔導工作自我檢核表
南投縣國民中小學輔導工作自我檢核表-有專輔教師
1、學校基本資料
|
學校名稱 |
大成國中 |
輔導處(室)成員編制 |
__1__名主任 __3__名組長 __2__名專任輔導教師 __0__名兼任輔導教師 _____名_______________ _____名_______________ |
|
班 級 數 |
19 |
||
|
學 生 數 |
408 |
2、學校輔導工作執行情形
|
項 目 |
指 標 |
執行情形 |
自評說明 |
|
1.學校輔導工作場所設置情形
20% |
(1)有明顯區隔之獨立作業場所及出入口。 |
■有，( 3 )分，1~3分 □無，0分 |
輔導處、個諮室、團輔室皆是獨立場所和獨立出入口。 |
|
(2)總樓地板面積，不得小於三十平方公尺。 |
■有，( 3 )分，1~3分 □無，0分 |
總樓地板面積217.17平方公尺，大於三十平方公尺。 |
|
|
(3)應有個別諮商室、團體輔導（諮商）室，並得視需要增設輔導諮商相關媒材及空間；其空間應具隱密性與隔音效果，且合計不得小於十平方公尺。 |
■有，( 2 )分，1~3分 □無，0分 |
1.個諮室、團輔室皆位於非教學區且牆面是水泥牆具有隱密性與隔音效果。 2.個諮室面積15.62平方公尺、團輔室面積65.70平方公尺，皆無小於十方平方公尺。 |
|
|
(4)應有等候空間。 |
■有，( 3 )分，1~2分 □無，0分 |
輔導處內有設置學生輔導時所需之等候空間，共有三處等候空間。 |
|
|
(5)應有保存學生輔導相關資料、測驗工具及執行業務紀錄之設施，並由人員專責管理。 |
■有，( 2 )分，1~3分 □無，0分 |
學生輔導相關資料、測驗工具及執行業務紀錄皆保存在上鎖鐵櫃內，並由專輔教師專責管理。 |
|
|
(6)個別諮商室、團體輔導（諮商）室應在明顯可及處，設置警鈴等警示設備。 |
■有，( 3 )分，1~3分 □無，0分 |
個諮室、團輔室在明顯可及處有設置警鈴。 |
|
|
(7)個別諮商室、團體輔導（諮商）室及等候空間，應明亮、整潔及通風。 |
■有，( 2 )分，1~3分 □無，0分 |
個諮室、團輔室及等候空間皆明亮、整潔及通風。 |
|
|
2.學校輔導工作運作情形
40% |
(1)設置學生輔導工作委員會。 (請提供委員會名單) |
■有，( 5 )分，1~5分 □無，0分 |
檢附-學生輔導工作委員會名單 |
|
(2)統整學校各單位相關資源，訂定學生輔導工作計畫。 (請提供計畫) |
■有，( 3 )分，1~5分 □無，0分 |
檢附-學生輔導工作計畫 |
|
|
(3)建立學校校內輔導轉介流程、轉介表單。 (請說明校內輔導轉介流程，並提供空白轉介表單) |
■有，( 4 )分，1~5分 □無，0分 |
檢附-二級輔導校內轉介流程圖與個案轉介單 |
|
|
(4)建立個案輔導結案機制。 (請說明結案機制) |
■有，( 4 )分，1~5分 □無，0分 |
檢附-二級輔導校內轉介流程圖之【結案機制說明】。 檢附-個案結案表 |
|
|
(5)建立個案輔導紀錄審閱機制。 (請說明審閱機制) |
■有，( 4 )分，1~5分 □無，0分 |
檢附-個案輔導紀錄審閱機制。 檢附-個案輔導紀錄審閱表 檢附-個案輔導摘要表 |
|
|
(6)視輔導工作需求召開個案輔導相關會議 (請說明本學年召開會議次數) |
■有，( 4 )分，1~5分 □無，0分 |
111學年召開個案輔導會議共10次。 檢附-個案輔導會議次數統計表 |
|
|
(7)定期召開輔導室督導會議了解輔導工作執行情形。 (請說明最近一次會議日期) |
■有，( 3 )分，1~5分 □無，0分 |
111學年度期末督導會議召開日期：112年6月26日 檢附-期末督導會議會議資料 |
|
|
(8)建立及管理學生輔導資料，並自學生畢業或離校後保存十年。 (請說明校內輔導資料保存機制) |
■有，( 4 )分，1~5分 □無，0分 |
檢附-輔導資料保存機制 檢附-輔導資料管理表 檢附-輔導資料銷毀單 |
|
|
3.南投縣國民中小學輔導教師工作執行情形(請提供學期工作報表)
40% |
(1)輔導教師每學期親師生輔導人次達規範標準。(專輔每學期一百人次以上，兼輔每學期二十人次以上) |
■有，( 6 )分 1~6分 □無，0分 |
※專輔教師A 上學期輔導648人次 下學期輔導605人次 ※專輔教師B 上學期輔導605人次 下學期輔導624人次 兩位專輔教師輔導人次皆達規範標準。 ※檢附-親師生輔導人次統計表 |
|
(2)輔導教師每學年至少帶領小團體輔導1團。 |
■有，( 5 )分，1~7分 □無，0分 |
※專輔教師A與專輔教師B每學年皆有帶領小團體輔導。 ※專輔教師A與專輔教師B 帶領小團輔：111年9月23日 ※專輔教師B 帶領小團輔：111年12月9日 ※檢附-小團輔成果 |
|
|
(3)輔導教師每學年參加輔導專業知能進修研習時數至少18小時。 |
■有，( 6 )分，1~6分 □無，0分 |
※輔導教師A-111學年參加輔導專業知能進修研習時數為53小時。 ※輔導教師B-111學年參加輔導專業知能進修研習時數為43小時。 兩位輔導教師每學年參加輔導專業知能進修研習時數皆達18小時。 ※檢附-輔導教師A與輔導教師B研習時數 |
|
|
(4)輔導教師每學期至少參加專業督導3次。 |
■有，( 5 )分，1~7分 □無，0分 |
※專輔教師A與專輔教師B上、下學期參加專業督導各2次。 上學期共2次 112/09/30、112/10/21 下學期共2次 112/05/12、112/06/09 ※檢附-輔導教師專業督導研習時數 |
|
|
(5)輔導教師每月陳報個案輔導紀錄。 |
■有，( 7 )分，1~7分 □無，0分 |
檢附-輔導教師每月陳報個案輔導紀錄審閱表 |
|
|
(6)輔導教師確實完成學期工作報表並逐級核章。 |
■有，( 7 )分，1~7分 □無，0分 |
檢附-輔導教師逐級核章之個案輔導工作報表 |